推动声乐教学与时俱进多元化发展

　　岭南师范学院音乐与舞蹈学院作为声乐人才培养的重要基地，牢牢把握新时代教育发展的基本规律和主要趋势，多措并举持续推动声乐教学与时俱进多元化发展，以期充分满足学生的声乐学习需要，加快和提升师范类声乐人才培养的速度与质量，为中国音乐教育事业的蓬勃发展提供充足的师资力量储备。

　　学院深谙打好基础在声乐教学中的重要性，将做好基础教学工作、实现专业化发展作为声乐教学的主要方向，从课程体系、培训项目、师资队伍、基础设施四个方面入手来推动学院全方位建设，致力于将学院建设成为学生学习基础声乐知识、掌握必备声乐技巧、拓宽广泛声乐视野的优质平台。在课程体系建设方面，学院下设音乐学（师范）专业负责声乐人才的培养工作，结合学生学习需求和专业发展需要，开发“乐理与视唱练耳”“多声部音乐分析与写作”“学校音乐教育导论与教材教法”“中国音乐史与名作赏析”“西方音乐史与名作赏析”“声乐基础”“钢琴基础”“合唱与指挥基础”等优质课程，现已建成较为完整和系统的课程体系。在培训项目建设方面，学院开展了一系列富含声乐元素的培训项目，对课程教学进行了有效补充，实现了声乐教学的广泛延伸，为学生深化声乐技能学习、进一步提高声乐素养提供了优质渠道。例如，学院开展的国家艺术基金2023年度艺术人才培养资助项目“雷剧表演艺术人才培训”，由优秀雷剧表演艺术家为学生讲解雷剧中的声乐特色，带领学生回顾民族声乐的发展历程，让学生充分感受中国民族声乐艺术的独特魅力。

　　学院将完善的软硬件设施作为声乐教学专业化发展的基本保障，整合并投入大量的资金用于软硬件设施建设，力求为学生提供氛围浓厚、功能齐全、优雅舒适的声乐学习环境。在师资队伍建设方面，学院将师资队伍作为重要的软件设施，坚持“引进来”和“走出去”相结合，以及根据“老带新”和“传帮带”相结合的方针进行师资队伍建设，致力于打造一支教学水平高、职业素养好、科研能力强的师资队伍。当前全院共有教职工93人，其中专任教师72人，包括教授、副教授24人，讲师41人，助教7人；具有博士学位的教师19人，在读博士生4人，具有硕士学位的教师38人，在读硕士生2人，留学归国人员25人。师资队伍积极承担人才培养职责，立足学生成长需要，不断丰富声乐教学内容、改进声乐教学方法、创新声乐教学模式，已然成为推动声乐教学专业化发展的中坚力量。在基础设施建设方面，学院根据声乐教学的需要不断加强基础设施建设，确保基础设施的功能齐全。当前学院拥有固定资产800多万元，教学器具齐备，新建艺术楼建筑面积1.16万平方米，有各类功能教室275间、小演播厅1个、大型专业音乐厅1个。

　　学院富有创新精神，坚持创新和守正辩证统一的原则，将多种文化和声乐文化相融合，赋予声乐教学新的文化属性，积极寻求声乐教学新思路和新方向，进一步强化声乐教学的文化内涵，将声乐教学转化为文化盛宴，以此实现以文化人和以美育人的深度融合，让学生在多样文化的熏陶和浸润中提高艺术素养与文化素养。

　　其一，将影视文化融入声乐教学，学院善于利用学生喜爱、了解影视文化的群体特征，通过影视文化的融入有效提高声乐教学的趣味性和吸引力。例如，2017年，教师郭成龙开展以电影电视剧为主题的声乐教学音乐会，引导学生在表现音乐的同时代入影视情节、刻画人物形象，学生在此次音乐会中学习、表演了《女人花》《聪明累》《枉凝眉》《女儿情》等经典影视金曲，有效提升了声乐表达能力。

　　其二，将中华优秀传统文化融入声乐教学，学院积极承担传承中华优秀传统文化的责任和使命，引导学生感悟中华优秀传统文化的魅力。例如，2017年，教师吴少华举行以“意韵”古诗词为主题的教学实践音乐会，带领学生聆听古诗词之韵，感受古诗词之美，从古人智慧的情怀中汲取营养。学生在此次音乐会中学习、表演了由《满江红》《如梦令》《渔翁道情》等古诗词改编的声乐歌曲，在提高声乐才能的同时，增强了文化认同感和归属感。

　　此外，学院保持积极开放的态度，深刻认识外国音乐文化的艺术价值，采用多种举措将外国音乐文化融入声乐教学，充分汲取和参考外国音乐文化发展取得的优秀成果，以此推动声乐教学的国际化、创新化发展。举例而言，教师杜思维于2017年举办以“俄罗斯浪漫曲之夜”为主题的声乐教学实践音乐会，带领学生通过苏联民歌乐鱼官网、俄罗斯民歌、俄罗斯浪漫曲学习俄罗斯音乐文化、掌握新的声乐技能。为了进一步拓宽学生的音乐文化视野，学院积极与国际著名音乐学院建立合作关系，凝聚主体合力，推动声乐教学工作提质增效。例如，学院在2018年和罗马尼亚克卢日-纳波卡的格奥尔基·迪马音乐学院展开交流合作，共同开展了“一对一大师课”“声乐教学汇报音乐会”等学术交流活动，通过高度的经验交流和成功共享有效提升学院的国际化声乐教学水平。

　　学院将知情意行统一作为声乐教学的重要发展目标，在保证声乐理论教学的基础上，通过开展内容丰富、形式多样的活动，为学生搭建展示声乐才华的优质实践平台，进一步提升教学的实效性和全面性。例如，2022年，学院开展以“芳华待灼，踏春起航”为主题的“新声”音乐会，这是学生自主策划、组织开展的小型音乐会，是通过艺术实践促进学风建设实现人才培养目标的载体之一，是课堂教学延伸和拓展的重要空间，是“讲、唱、演、赛、行、汇”六维融合立体化特色育人品牌——“音舞浸润”计划的必要环节。此外，学院坚持“以赛促学”的教育理念，多次举行新生才艺大赛、校园歌手比赛、校园合唱大赛、原创歌曲大赛、师范生技能大赛等比赛，并积极组织学生参加校外更高等级的比赛，例如“High C中国”青年男女高音声乐大赛、“情系羊城 放歌岭南”声乐大赛等，通过营造激烈的竞赛氛围来激发学生持续深化声乐学习的动力，让学生在竞赛参与中查漏补缺、不断完善，提升声乐表演能力，成为全面发展的声乐人才。

　　学院不断探寻声乐教学新思路、开辟声乐教学新方向，致力于推动声乐教学在新时代的多元化发展，通过一系列针对性举措有效提高了声乐教学的专业化、创新化、实践化程度。相信在未来，学院将继续推动声乐教学与时俱进、开拓创新，培养优质的师范类声乐人才，为中国音乐教育事业的蓬勃发展贡献岭南力量。

　　岭南师范学院音乐与舞蹈学院作为声乐人才培养的重要基地，牢牢把握新时代教育发展的基本规律和主要趋势，多措并举持续推动声乐教学与时俱进多元化发展。