乐鱼官网让爱温暖每一个孩子——衡阳幼儿师范高等专科学校小学教育系开展“艺术童伴”留守儿童关爱工程活动纪实
乐鱼官网让爱温暖每一个孩子——衡阳幼儿师范高等专科学校小学教育系开展“艺术童伴”留守儿童关爱工程活动纪实才放下手中的教案，又奔赴另一个学堂乐鱼官网。三年来，从衡阳到常宁的路上，镌刻着衡阳幼儿师范高等专科学校小学教育系（以下简称“衡阳幼儿师专小教系”）62位支教老师的脚印。
无论是春寒料峭，还是夏日炎炎，每周四的下午前往常宁市洋泉镇同心村杉树完小支教是他们必做的“课后作业”。他们完成了校内的教学工作，安顿好家里的事情，又风雨无阻地前往杉树完小，只为那里有一群等着他们上课的孩子。
这一程又一程，是对“艺术童伴”留守儿童关爱工程的忠诚响应，是对“大国良师卓越小教”为党育人、为国育才的专业见证，托起的是乡村留守孩子拥有精彩人生的希望。
2020年11月，衡阳市委宣传部、市文明办、市教育局、市财政局、市民政局、团市委、市妇联、市关工委联合下发了《衡阳市“百千万‘艺术童伴’——留守儿童关爱工程”实施方案》（衡宣通〔2020〕31号），通过驻衡高校（或文明校园）、文明单位与乡村学校“二对一”结对帮扶，帮助乡村学校解决体艺类教育资源匮乏、资金欠缺等问题。杉树完小入选第二批被帮扶名单，与其结对的，是衡阳幼儿师专小教系。
小教系是衡阳幼儿师专2020年8月设立的专业二级系。衡阳幼儿师专自1958年起开始招收培养小学教师，迄今累计培养中小学教师3万余名。小教系首届招收的320名学生，通过国家中小学教师资格考试的311人，占比97.2%，其中通过中学教师资格考试的59人，占比18.4%；参加2023年“楚怡杯”湖南省职业院校技能竞赛小学教育专业技能赛项，教师赛成功晋级国赛，学生赛获二等奖2个、三等奖1个，获奖率100%，获奖成绩居全省第三；参加2021年湖南省公费定向师范生汉字应用水平监测，成绩居全省第二；参加2021年全国高职院校信息素养大赛获二等奖，在全国排名第52名（为全国师范类高专学校最好成绩）；高考第一志愿录取率连续三年均为100%，小学教育专业品牌效益和社会吸引力持续扩大。
“不忘初心、牢记使命，关心关爱留守儿童我们不遗余力。”衡阳幼儿师专小教系党总支屈清华如是说。接到任务后，该系立即组织召开支教帮扶相关会议，成立结对帮扶乡村学校工作领导小组，迅速组队实地考察杉树完小，统筹安排结对帮扶工作。
作为一所典型的乡村学校，杉树完小艺类教育资源尤其匮乏，不仅缺乏体艺教育器材，连专业的师资都配不齐。
为了确保结对帮扶成效，衡阳幼儿师专小教系精心遴选，成立了一支266人的“同心牵手”支教志愿团队，该团队包括学科带头人、骨干教师、优秀学生，负责指导结对乡村学校成立体育、舞蹈、声乐、古筝、美术、书法、手工制作等各类艺术兴趣小组及开展活动，积极帮助结对乡村学校建设兴趣小组活动基地并完善功能，使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地；为杉树完小捐赠了一批价值15710元的电子钢琴、乒乓球台、围棋等，丰富了该校艺术教育的活动器材；根据杉树完小的实际情况,把课后服务、劳动教育、心理辅导作为特色活动来开展，使结对帮扶工作真正落到了实处。
杉树完小是同心村孩子们成长的摇篮，也是衡阳幼儿师专小教系教师与孩子们相遇的地方。在这里，总能看到一支活力满满的支教队伍如约而至，给孩子们带来丰富多彩的体艺活动。
这是一支融合了舞蹈、声乐、美术、书法、手工制作等专业教师的义务支教志愿服务小分队——“同心牵手”支教志愿团队，他们为留守儿童兴趣小组提供艺术教育，帮助孩子们获取新知，拓展视野。
“孩子们，跟着老师一起，打开我们的小手，从基本的手势操开始……”在小主持人培训课上，声音清亮的小教系支教老师王丽君带领孩子们做着伸展放松身体的登台操。作为国家一级普通话测试员，王丽君专业细致地教孩子们发标准音，一遍一遍不厌其烦地指导，让孩子们掌握了朗读技巧，提高了朗读能力。
“孩子们没有舞蹈基础，怎样让他们在课堂上既能跳出优美的舞姿，又能感受到舞蹈带来的美的享受？”作为小教系科艺教研室教研组长、有着丰富教学经验的姚赛红老师从零开始，一点一点地教。细致的指导、鼓励的语言、活跃的气氛，让孩子们学在其中、乐在其中。“姚老师，我太爱上舞蹈课啦”……孩子们真挚感言，是对她最好的褒奖。
“孩子们的声音条件不错，很有天赋，只要稍加练习，一定能唱出美妙动听的歌声。”小教系支教老师罗升岑是一位擅长声乐且亲和力十足的年轻老师，她用游戏的方式把基本的音乐知识教给孩子们，使课堂趣味盎然。她边教边听，面对唱不准的孩子，便耐心地示范、纠正。课后，孩子们仍在一句句地唱着她所教的歌谣，浓厚的艺术氛围在杉树完小的上空持续萦绕着。
“三年寒来暑往，路上也遇到过不少困难，只要一想到孩子们还在那里等着我们，我就有了前行动力。”小教系的老教师廖浩的这番话，代表了全体支教老师的心声。
记得2021年的一个夏日午后，唐旭佩、蒋水平、张诤诤等老师乘坐的汽车在支教途中意外爆胎，距离目的地杉树完小还有8公里，酷暑难当，为了不耽误孩子们上课，老师们跋山涉水，徒步走到了杉树完小。
校与校的联结，爱与爱的携手，为杉树完小留守儿童的未来抹上了不平凡的色彩，撑起了学校艺术教育的希望。
衡阳幼儿师专小教系黄樊老师在主题为《认识我自己》的心理健康教育课上，引导孩子们做自信勇敢坚强的自己
在衡阳幼儿师专小教系支教志愿服务队帮扶的日子里，杉树完小的教室里、操场上，总能看到师生雀跃的身影，听到绵延不断的欢声笑语。舞蹈、声乐、美术、书法、手工制作等专业老师，带领孩子们徜徉知识的海洋、领略舞蹈与音乐的魅力、感受劳动的乐趣……在孩子们的心中播下了艺术的种子。
留守孩子小玉（化名），过去性格内向、沉默寡言。在衡阳幼儿师专小教系老师带来的心理健康活动上，她体会到了被人理解和真诚交流的快乐。她喜欢上了画画，将自己所有的快乐和梦想都绘在了纸上。在老师们离去之时，她哭着献上了自己的画，告诉老师们，将来她也要成为一名美术教师，像老师们一样优秀的老师。
在杉树完小，像小玉（化名）这样在帮扶活动中性格变得愈加开朗的孩子还有很多。小林（化名）在书法课上尽情泼墨挥毫，小明（化名）在趣味运动会中肆意奔跑蹦跳……他们都在这一次次的活动中找到了前进的方向。
变化的还有教师们。在与衡阳幼儿师专小教系“走出去”“请进来”的教师结对帮扶中，杉树完小的教师们学到了新的教学理念、教学模式，领略到了游戏注入课堂带来的转变，他们在一次次的指导下，打磨专业技能，把课后服务、劳动实践、心理健康教育在学校有效开展起来。
一群人撑起一片天，一份份爱汇聚成力量。这样的力量也使衡阳幼儿师专小教系的师生发生了不同寻常的变化：
通过参加帮扶活动，教师们普遍提高了认识，并纷纷表示会以更加积极的态度对待自己的工作，实现自我成长。“帮扶活动让我对教育有了新的感悟，收获颇丰。”参加帮扶的石达迪老师说，“在今后的教学中，我将以帮助留守儿童健康成长、促进留守儿童全面发展为宗旨，不断更新教学理念、改进教学方法。”
理论指导实践，实践促进成长。参加帮扶活动的志愿者学生李怡嘉说：“在帮扶活动中，让我意识到自己的不足，也在我心中深埋下一颗助力乡村教育的种子。我将继续努力学习，加强教育教学基础理论和科学文化知识的学习，不断提高自己的专业水平，树立终身学习的理念。”
在衡阳幼儿师专“为师为范，开若牡丹”校训的引领下，小教系始终秉承情系师范的理念，传承弘扬师范精神，切实解决结对帮扶乡村学校的实际困难，促进留守儿童健康成长。
“衡阳幼儿师专小教系‘同心牵手’支教志愿团队的帮扶有温度、有质量、有效果，为我们带来了新设备，提升了课后服务质量，为学校增添了新的活力，为孩子们带来了更好的教育。” 杉树完小校长欧阳杨感叹道。
吴亢老师的美术课通过学习苹果结构素描基本画法，培养孩子们的三维立体思维习惯。让孩子们学会从现实中去提炼概括，不沉迷于小细节，锻练了孩子们眼手脑的配合能力，培养了孩子们认真观察生活、热爱生活、感受美好事物的情怀。
教育学硕士、讲师、国家二级心理咨询师、湖南省心理健康教育专家库成员黄樊老师的心理课堂以“5·25”心理健康日为契机，引导孩子们认识自我。通过活动“猜猜我是谁”和“自我苹果树”，帮助孩子们理解生理自我，心理自我和社会自我，引导他们做自信勇敢坚强的自己，一步步打开了孩子们的“心门”。
二十四节气是中华民族的优秀传统文化。吴丽萍同学带领孩子们一起感受立夏之美。通过感悟立夏的物候特点和体验立夏斗蛋等风俗，了解立夏中蕴含的优秀文化，引导孩子们在体验的过程中产生对传统文化以及大自然的喜爱之情。
还有舞蹈老师石达迪，音乐老师刘萍，心理学老师刘超……他们的身影活跃在教室里、操场上，带领乡村孩子们共赴艺术之旅。
同时，衡阳幼儿师专小教系还创新了结对帮扶活动形式，把课题研究与“艺术童伴”留守儿童关爱工程活动进行有机结合。2022年11月，该系付荣老师申报并立项了湖南省教育厅科学研究课题《“双减”背景下地方师范院校助力农村小学课后服务策略研究》，带领课题组成员把课题研究和艺术支教帮扶活动结合起来，既有效缓解了杉树完小、衡南县硫市联合学校中心小学体艺教师短缺等问题，为乡村留守儿童带去了丰富的艺术类课后服务课程，也使该系更好地参与到农村小学的教育振兴中去，并为地方高校参与乡村教育振兴提供了有益的借鉴。
“服务乡村教育，为留守孩子‘扣好人生的第一粒扣子’，是衡阳幼儿师专与生俱来的使命。我们必须进一步提高站位、增强思想自觉、主动担当作为，努力实现帮扶工作再上新台阶。”5月24日，衡阳幼儿师专李来清到该系调研时表示。
三年来，衡阳幼儿师专小教系奉行“让爱温暖每一个孩子”的帮扶理念，实行“忠于人民、追求卓越、素养全面、一专多能”的培养理念，不仅催开了结对学校的“艺术之花”，也点亮了留守儿童们的心灵、放飞了他们的梦想。
